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依托建筑企业优势 加强实践性教学

作者:张小利    文章来源:本站原创    点击数:2042    更新时间:2011/4/27

   内容摘要:依托建筑企业资源,加强理论与实践教学的结合,使学生通过实践教学,把所学理论知识能相互衔接起来,在企业的实训或实习能够理解理论的真正意义,做到融会贯通。

关键词:依托   实践性教学    高职特色

 

一、     实践性教学是高等职业教育的必然

  职业教育不同于学科教育,不是本科教育的压缩,在人才培养模式上,它培养的是既有理论知识,又有较强动手能力,懂技术、会施工、善管理的技能性人才。因此在教学上,教师要以实践和理论相结合的方式授课,课堂气氛活跃。和学生一起分析工程质量事故案例,如何防止问题发生?发生后又该如何处理?传授给学生的东西不再是照本宣科的死教材,而是适用性强、动手能力强的技能和知识,给学生树立良好的实践观,培养学生分析问题和解决问题的能力和知识。学生通过老师实践性讲解和实训,系统地了解了施工技术、施工监理等实践工作。

二、依托行业办学  突出高等职业教育特色

依托行业和突出特色是高职教育的两大要素。没有行业的依托,专业的发展是空虚的;没有特色的教育,专业是没有生命力的。

多年来,我们坚持以靠行业办学,为行业服务为宗旨,在专业的设立、教学计划的制定、学生的实习、学生的下建筑工地锻炼等都紧紧依托行业。行业需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才,为行业培养优秀的毕业生。

一个学校的教学质量不仅是学校生存的生命线,而且是高职学院生存的“立身之本”,特别是学生技术应用能力的训练和培养,更是高职学院深化教学改革,提高教学质量的重要内容和办学特色。因此,要扬长避短,强化实践性教学,改变实践教学依附于理论教学的状况,建立和完善了适合自身特色而相对独立的实践教学体系。我们在实践教学中严格技能训练;如建筑施工技术实训是施工技术课的补充,以解决工程中的具体问题为教学核心,特别注意其应用性和时效性,在实训中注意各科理论知识的结合,对于建筑工程中的土方工程,挖基坑的施工,首先应进行房屋定位和标高引测,然后根据基础的底面尺寸,埋置深度,土质的好坏,地下水位的高低及季节性变化等不同情况,应考虑施工需要确定是否留工作面、放坡、增加排水设施和设置支撑,从而定出挖土的边线和进行放灰线工作。而房屋定位和标高引测是《建筑工程测量》中的重要知识,在教学实践要求学生温习经纬仪和水准仪的操作,这对施工放线与定位是最重要的,不可不认真进行教学实践。在技术考核上精益求精,在课程体系改革中不断更新教学内容。在实训实验室建设方面,实训实验室,坚持三条原则:实验开出率要高,能支撑起一个以上专业。实践性教学改革,我们的指导思想是“减少实验,加强实训,改革实习”。在钢筋砼工程的实训课上,重点进行钢筋工程、模板工程、砼工程施工的实训。先讲授理论,后进行实习参观,一边讲解一边分析,有问题随时解答,实习完学生要写心得报告让学生自己进行实训总结,从而学生对理论知识有了更深的理解。。高职教育实训实验室建设是重中之重。确实把学生培养成 “理论够用、动手能力较强,企业留得住,上岗就能干”的高技能人才。

三、高等职业教育要工学结合,重在实践

“工学结合”是高职教育人才培养模式的另一显著特征,也是高职教育的核心理念。实施“学校与社会融通、专业与行业融通、课程与岗位融通”的“三融通”发展路径。

1、学校和社会融通: 学校与社会融通的基点就是科学确定办学定位,将办学真正融入到社会发展进程之中。 高职文化与大学文化既相同又不同。不同的是高职文化又有其职业性的根本属性:以服务为宗旨,以就业为导向,以行业企业为依托,培养生产一线的高素质技能型专门人才;其职业特征、职业技能、职业道德、人文素质等构成了高职文化的丰富内容。为实践性教学建立了适应企业顶岗和学生个性发展需要的一系列实践性教学管理、教学保障,保障和推进了职业资格证书制度的实践。

2、专业和行业融通:专业培养与行业企业需求“零距离”是第二个层面融通。在这一层面中,我们“根据市场需求设专业,根据企业要求定课程,根据岗位标准练技能,根据社会评价验质量”,“四个根据”贯穿办学始终,实现与行业企业需求“零距离”链接。 借助企业优势, 安排学生交替在企业顶岗实习和在学校理论学习直至毕业,企业安排技术人员现场讲课。吸纳企业骨干为实践性教学提供教学资源,企业一线技术骨干人员参与专业课教学。承接专业课程、技能训练等任务。

    3.资源共享是高职人才质量的可靠保障。高职教育的主要特色是实践性环节所占比重大。实行合作办学,不仅可以广泛集聚优质教育教学资源,还可使合作双方充分共享优质资源,从而达到合作培养高职人才,提高人才质量的目的。实现教育资源共享的最大化,从而解决高职教育实践装备不足、师资匮乏、等基本办学条件不足的“瓶颈”问题。而校企之间的合作,则可按需所取,实现“双赢”;学校为企业培养急需、实用人才,提供智力资源与智力支持,企业为学校提供实习基地与实践岗位,提供实习、实训指导教师,参与学校的专业建设、课程改革,以保证人才培养质量的“适销对路”。

背靠行业,校企联合办学,增强高职教育活力,依托建筑企业优势,提高高职高专实践性教学,努力探索特色鲜明的高职办学之路。

 

 

 

 

 

 

 


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